Pedagogía en Educación General Básica*

Descripción: 

Es una carrera comprometida con las demandas y necesidades sociales de nuestro país; promoviendo una formación docente de calidad, apuntando al desarrollo integral de profesores y profesoras, con una sólida base en las diversas áreas disciplinarias, y su aproximación pedagógica, poniendo énfasis en el desarrollo de valores sociales y humanos. Pedagogía básica es una carrera que motiva y prepara al estudiante para asumir un rol protagónico frente a los desafíos profesionales del profesorado, promoviendo cambios educativos y sociales.

 

Información básica

Duración: 
10 Semestres
Grado Académico: 
Licenciado(a) en Educación
Título Profesional: 
Profesor(a) de Educación General Básica
Jornada: 
Diurno
Modalidad 1º sem 2021: 
Sólo actividades prácticas en formato presencial
Malla Curricular: 
Vacantes 2021: 
40
PACE 2021: 
5
Cupos Supernumerarios 2021: 
10
Código DEMRE: 
16056
Decil 7: 
$2568000
Decil 8 y 9: 
$2568000
Estudiantes extranjeros que no cumplen lo dispuesto en la letra A del artículo 103 y Decil 10: 
$2962000

Requisitos admisión 2021

Porcentaje Ranking: 
40%
Porcentaje NEM: 
10%
Porcentaje Comprensión Lectora: 
20%
Porcentaje Matemáticas: 
20%
Porcentaje Hist. y Cs. Sociales: 
10%
Porcentaje Ciencias: 
10%
Pje. Min. Ponderado de Postulación: 
600.00
Pje. Promedio Min. de Postulación: 
475.00

Puntajes de Ingreso admisión 2020

Primer Seleccionado: 
694.70
Último Seleccionado: 
600.20

Información de Contacto

Facultad: 
Facultad de Humanidades
Unidad Responsable: 
Departamento de Educación
Teléfono: 
2 718 4651

Acreditación

Estado Oficial: 
Acreditación favorable
Años de Acreditación: 
4
Situación Actual: 
Acreditada por Agencia CNA - Chile
Acreditado desde: 
Diciembre 2018
Acreditado hasta: 
Diciembre 2022
Modalidad: 
Presencial
Sede: 
Santiago
Campo Ocupacional: 

El(la) profesional egresado(a) de nuestra Casa de Estudio evidenciará un desempeño profesional y humano que le permitirá asumir tareas complejas y actuar con propiedad en la escuela básica y sus aulas, liderando procesos situados de enseñanza y potenciando el aprendizaje de los niños y niñas en etapa escolar. Asumirá su profesión desde la generación de conocimiento pedagógico y la implementación de situaciones educativas contextualizadas a la realidad sociocultural de las comunidades escolares. Destacará por su fuerte compromiso con la sociedad y la educación pública, así como por su capacidad reflexiva y transformadora, que lo posicionarán como un agente de cambio y mejoramiento continuo, movilizado por postulados axiológicos como la honestidad, la solidaridad, el respeto por los derechos humanos y la diversidad.

Perfil de Egreso: 

DESEMPEÑO TRANSVERSAL

Capacidad para diseñar, aplicar y evaluar estrategias innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de las bases científicas de los conocimientos involucrados.

DESEMPEÑO POR MENCIONES

MENCIÓN A: Lenguaje y Comunicación, y Estudio / Comprensión de la Sociedad

a) Lenguaje y Comunicación

  1. Generar una cultura de la comunicación al interior del espacio escolar. 
  2. Evidenciar propuestas didácticas contextualizadas, orientadas a la formación de personas participativas, críticas y constructoras de conocimientos y saberes
  3. Establecer una relación solidaria con los ejes que constituyen la mención a través del desarrollo de una ética de la comunicación. 

b) Estudio y Comprensión de la Sociedad

  1. Desarrollar una formación sólida en el campo de la Historia y las Ciencias Sociales. 
  2. Otorgar sentido y significado al conjunto de saberes que deben ser transferidos al aula a través de una interacción y articulación permanente con los componentes enseñanza aprendizaje. 
  3. Promover en los estudiantes una actitud de compromiso ciudadano y respeto de la relación del ser humano con su entorno, asumiendo una responsabilidad social y pedagógica en la formación.

 

MENCIÓN B: Matemática y Estudio / Comprensión de la Naturaleza

a) Matemática

  1. Desarrollar conocimiento matemático que le permita transformarlo en un saber aprendible, sobre los contenidos por enseñar
  2. Generar transposición pedagógica y gestión, como conocimientos multidisciplinarios de un saber que puede ser aprendido y utilizado con sentido por los estudiantes. 

b) Estudio y Comprensión de la Naturaleza. 

  1. Desarrollar un dominio para la selección, organización y didáctica de contenidos curriculares de las ciencias naturales
  2. Proceder didácticamente en el diseño, aplicación y evaluación de estrategias innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de las bases científicas de este conocimiento. 
  3. Respetar el medio ambiente acorde a los principios valóricos que asume la mención.